色彩構成

前言

設計是人類合目的的活動和觀念的產物，與我們的生活和社會的發展密切相關。這種相關性，有賴于教育。教育是人類社會的延續機制，人類依靠教育而成長。其中，書籍可謂人類進步的階梯。在國內外的書籍中，設計類的書籍并不少見，但用于學校教學的設計類書籍，相比哲學、醫學和法學等方面的書籍，以及藝術類的其他經典學科如繪畫、音樂等書籍，卻顯得很不成熟。這種狀況與設計本身的歷史及其所體現的價值極不相稱。因為設計源于人類最初的生活方式，從飲血茹毛到衣被群生，從稟自然而生到工具的發明，設計促成了人猿揖別和文明的出現。但是在漫長的古代社會，設計難以與繪畫、音樂等相提并論，盡管它也可以參贊造化，巧奪天工。降至百年前，設計率先在歐洲發展為獨立的行業，我們通過對西方的學習也逐步形成了設計的思維形式和內容構建。在過去的近半個世紀里，中國的經濟和城市建設，具體到衣、食、住、行、用等，都發生了令人矚目的變化，我們不僅利用設計極大地滿足了社會需求，并且憧憬更加美好的未來。與此同時，我們也不由自主地進入了一個越來越多地被設計的社會。在這樣一種發展態勢下，尤其是在中國，設計類書籍的不夠成熟是完全可以理解的。當設計曰漸成為社會的主導力量時，人們的審美、創造和思考便不能駐留在過去，但創新有如破繭化蝶，因此，推進設計教育的發展，需要我們以系統觀審視設計類書籍的出版策略，基于傳統的比照和時代的發展變化，編寫出一套具有可持續價值和指導作用的精品教材顯得尤其重要。面對紛繁復雜且無處不在的設計，在當下應該出版什么樣的教材才是合適的，不同的人可能有不同的回答。我們與其隨波逐流，倒不如稍作停歇，先對教材的用途作一番本質的思考。編寫教材，首先考慮的應該是當代設計教育的指向。今天的設計已經不再是花卉寫生變化，設計的主體也已不再是制作瓶瓶罐罐，設計隨著近半個世紀以來中國的巨變，已經與城市發展、人們的生活品質和國家形象緊密地聯系在一起。今天的設計，是一項兼顧藝術和科學的充滿智慧和人文關懷的人類活動。其非凡之處，在于能將恣情的感性瞬間凝聚起來，指向理性目標，從而有效地完成思維物化的過程。設計的功能性已將目標與理念準確地落實為可在日常工作中直接應用、可操作的設計準則和控制要點，落實為對社會人文系統的建構。當我們將這樣一個龐大的設計系統納入教學體系時，為了給學生傳授設計方面的知識，通常的做法就是設立相關課程。設計作為一個知識體系，相對于課程來說，其內容是相對穩定的，而課程卻靈活得多。在設計的教學過程中，課程與課程名稱從本質意義上說其設定并非一成不變，但課程應有相對獨立的主題，以有助于知識單元的歸屬和教學秩序的穩定，使專業的建設情況、基本思路和特色更加明晰。所以當前設計教學需要的書籍或教材，應是具有相對獨立主題，并且具有內在聯系和核心價值追求的一套系列叢書。

內容概要

　　本教材圍繞課程教學需要展開，形式上突出重點，強調課題訓練。各章的章首設置有學習目標和能力目標，章后附有思考題與項目訓練。內容主要涉及色彩與生活的關系，色彩構成的原理及課題訓練的實踐步驟，色彩在廣告設計、產品設計、商品包裝設計、建筑設計等實踐中的廣泛運用?！　”窘滩倪m合高等院校藝術設計相關專業使用，也可作為高職高專院校及其他各類培訓學校的基礎教材。

書籍目錄

第一章 色彩概述　第一節 大自然中的色彩　第二節 設計中的色彩　第三節 構成中的色彩第二章 色彩基本原理　第一節 色彩的形成　第二節 色彩的屬性　第三節 色彩的混合　第四節 色彩體系第三章 色彩對比　第一節 色彩對比概述　第二節 明度對比　第三節 色相對比　第四節 純度對比　第五節 色彩的面積與位置對比　第六節 色彩的形狀對比　第七節 色彩的聚散對比　第八節 色彩的肌理對比第四章 色彩調和　第一節 同一調和及類似調和　第二節 對比調和　第三節 色彩面積調和　第四節 色彩配色原則　第五節 色彩的其他調和第五章 色彩的情感　第一節 色彩的性格　第二節 色彩的固有感情　第三節 色彩的聯想與象征第六章 色彩靈感的啟示　第一節 來自自然色彩的啟示　第二節 來自傳統藝術的色彩啟示　第三節 來自音樂、文學等姊妹藝術的色彩啟示第七章 色彩構成在設計中的應用　第一節 色彩構成在廣告設計中的應用　第二節 色彩構成在商品包裝中的應用　第三節 色彩構成在產品設計中的應用　第四節 色彩構成在展示設計中的應用　第五節 色彩構成在室內設計中的應用　第六節 色彩構成在建筑設計中的應用第八章 作品欣賞參考文獻

章節摘錄

插圖：大自然中的色彩千變萬化，豐富多彩。自然界的色彩往往有其各自獨特的作用，有的動物為了生存安全，披上了隱蔽的保護色，有的為了招伴侶，生就一身華麗醒目的鮮艷色；還有的猛獸為了恐嚇異類，生有一身使外敵見而生畏的警戒色。四季中的色彩更是各有千秋，春天，姹紫嫣紅，爭奇斗艷，夏天，驕陽似火，色彩艷麗，秋天的原野一片金黃，令人心曠神怡。冬天，茫茫雪原，銀裝素裹。的確，在自然界的風光里，無論是朝霞夕陽，還是春華秋實，不論是北國之秋的霜林盡染，還是江南二月的新綠欲滴，無一不是令人神往、引人人勝的妙境。這一切組成了一個豐富多彩、撲朔迷離的色彩世界。我國詩詞中對自然色彩的描寫很多?！凹t杏枝頭”、“綠楊陰里”是單色描寫，“綠肥紅瘦”、“黃鳥時兼白鳥飛”是雙色并呈；而“赤橙黃綠青藍紫”則是全色相的表現。其實，詩人和畫家在用色上是有“通感”的，兩者都很好地考慮了配色問題。上面詩句中描寫的各種色彩都是大自然的造化，可以說并沒有受到人類的影響，我們把以太陽光源為主而產生的自然物體的色彩稱為自然色彩。自古以來，人們就在生活中使用著色彩，用色彩來表達對美的感受，并享受著色彩變化帶來的歡樂。色彩美能左右人們的情緒，使人產生審美愉悅，是人們日常生活中不可缺少的一部分，如圖1－1至圖1-3所示。

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