0-3歲親子活動方案

前言

　　親愛的早教指導老師們：　　當您面對0-3歲可愛的寶寶時，肯定會有一種快樂與喜悅之情，但是我們想，您同時也增添了一份責任感與使命感?！　∩虾Ｊ袑毶絽^0-3歲嬰幼兒指導與服務工作在整合性早教服務理念指導下，取得了一定的成效。為了進一步發掘寶山區早期教育工作內涵，提高每年四次親子活動的質量，我們以《上海市0-3歲嬰幼兒教養方案》為依據，編撰了《0-3歲親子活動方案》（指導者用書）?！　∥覀冎溃?-3歲嬰幼兒的早期教養主體是家長，親子活動是為寶寶創設豐富的環境、為家長提供科學育兒交流的平臺?！　　敖o指導者所啟示，給家長以方法”是《0-3歲親子活動方案》（指導者用書）的初衷。本書是為早教指導老師編寫的，按照嬰幼兒不同的月齡段劃分，本書設計為五個部分：0-16個月、7-12個月、13-18個月、19-24個月、25-36個月。在每一部分的親子活動方案前，我們根據《上海市0-3歲嬰幼兒教養方案》歸納了每個月齡段寶寶的主要發展目標?！　≡诿總€親子活動的方案中，我們設計了活動目標、活動準備、活動過程、活動遷移、溫馨提示、觀察要點等板塊，并附有一些兒歌、故事、歌曲等?！　≡谑褂眠@本書的過程中，老師應注意與家長建立平等、尊重、合作的良好互動關系，讓家長成為親子活動的參與者、觀察者、引導者；注重親子活動對家庭的遷移影響，實現家長、寶寶、指導老師的共同成長?！　±蠋焸兛梢愿鶕饔H子苑／寶寶苑的具體情況，根據寶寶的能力、興趣，根據當時活動場地的安排，創造性地使用本活動方案，既可以單獨使用，也可以組合使用，讓親子活動更符合實際，建議在親子活動中記錄下家長和寶寶的行為表現，以便進行實踐后的反思?！　　耙磺袨榱藢殞?，為了寶寶的一切?！庇H愛的早教指導老師們，讓我們共同努力，使每個0-3歲的寶寶都有良好的人生開端。

內容概要

0—3歲嬰幼兒的早期教養主體是家長，親子活動是為寶寶創設豐富的環境、為家長提供科學育兒交流的平臺。本書的初衷是“給指導者以啟示，給家長以方法”。    在本書中，每個親子活動方案都設計了活動目標、活動準備、活動過程、活動遷移、溫馨提示和觀察要點等板塊，并附有一些兒歌、故事、歌曲等。

書籍目錄

0—6個月  0—6個月親子期望  親子撫觸  翻身  親子被動操  追聲尋物  腿部力量  抓握  前庭平衡(一)  前庭平衡(二)  自我認知  手眼協調  親近他人7—12個月  7—12個月親子期望  親子主被動操  親子撫摸  目標追蹤  前庭平衡(一)  前庭平衡(二)  追聲尋物  障礙鉆爬  空間感知  音樂欣賞(一)  音樂欣賞(二)  親子閱讀  竹竿操  精細動作  手眼協調(一)  手眼協調(二)  站立行走  行走13—18個月  13—18個月親子期望  目標追蹤  音樂欣賞  精細動作  粗大動作——投、踢球  手眼協調(一)  手眼協調(二)  精細動作——拆、蓋、塞  聽聲尋物  語言交往  聲音模仿  聽聽說說  物卡對應  涂鴉  站立行走  自我意識19—24個月  19—24個月親子期望  多樣行走  手臂運動  粗大動作——投、踢球  精細動作——揉、搓、壓、切  空間建構——壘高  音樂欣賞  涂鴉  社會交往  語言表達  親子閱讀(一)  親子閱讀(二)  自我服務(--)  自我服務(二)25—36個月  25—36個月親子期望  粗大動作——走、滾、鉆  定向投、滾球  精細動作——撕、捏、搓  涂鴉／  動作模仿  觀察比較(一)——大小  觀察比較(二)——長短  空間感知——里外  情緒表達  數數  語言表達  觀察表達  語言交往  親子閱讀

章節摘錄

　　活動目標　　一、引導家長對寶寶進行聽覺訓練?！　《?、通過游戲的方式促進寶寶聽覺能力發展。話動準備輕音樂，帶響聲的花鈴。話動過程　　一、親子交流　　寶寶躺在家長面前，家長俯身注視寶寶并輕聲念兒歌?！　《?、會唱歌的小花鈴　　1.寶寶趴或躺在地上，家長拿著花鈴，邊念兒歌邊引導寶寶尋找花鈴?！　?.家長坐在地上，將寶寶抱在懷里，拉住寶寶的小手觸碰花鈴發出聲音?！　∪?、音樂欣賞　　播放輕音樂，家長與寶寶一起用各種方式表現音樂，可以合著節奏拍拍寶寶，也可以抱起寶寶搖一搖等。

編輯推薦

　　每個方案都是根據寶寶的能力、興趣設計，在多年的實踐中多次反思并改進。

圖書封面

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